Dobrý den,
asi jako ve všech školách i naše škola tyto měsíce žije chystáním projektu EU peníze do škol. V šablonách INOVACE se mají tvořit vzdělávací materiály, v šabloně ICT tzv. DUMY - na tomto portálu velice známé. Na seminářích jsem se však několikrát setkala s různým výkladem slova DUMY. Někteří tvrdí, že je tím myšlen materiál, který musí být aktivní na počítači či interaktivní tabuli, popřípadě nějaká počítačová prezentace. Já se domnívala, že DUM mohu vytvořit za pomocí digitální technologie, ale samotné využití je už to, že ho vytisknu,zalaminuju a pak třeba žáci tyto kartičky používají v lavici a manipulují s nimi bez další potřeby počítače či interaktivní tabule. Jaký na to máte názor vy

Citace z příručky pro žadatele a příjemce OPVK (verze 1 str. 73)

Specifikace sad vzdělávacích materiálů:
V rámci aktivity musí v průběhu realizace projektu vzniknout tři sady DUM ve třech tematických oblastech. Je možné, aby se na realizaci těchto sad podílel větší počet pedagogických pracovníků. V tomto případě je třeba rozdělit přidělené finanční prostředky úměrně odvedené práci jednotlivých pedagogických pracovníků. Materiály mohou být určeny různým ročníkům, podle toho, jak má škola tyto tematické oblasti zpracovány ve svém ŠVP.
Sada pro jednu tematickou oblast musí obsahovat alespoň 20 jednotlivých materiálů. DUM rozumíme především pracovní listy, prezentace, testy, videa, zvukové ukázky, animace, flashe, simulace, křížovky, hry, hodnocení, webquesty, ale také metodicky zpracované již existující odkazy, které je vhodné využít v jednotlivých vzdělávacích oblastech. DUM tedy může být i dokument, který je připraven a sdílen pomocí digitálních technologií, ale sám o sobě je určen pro využití žáky i bez digitálních technologií. Každý takový dokument, který bude zahrnut do výukové sady v této aktivitě, však musí být odpilotován a metodicky zhodnocen v záznamovém listu. DUM však nerozumíme jen vlastní výpočetní techniku, ale veškeré aktivity od ní odvozené (laboratorní cvičení, GPS, geografické mapování, digitální fotografie apod.).
V rámci této aktivity je možno využít i výukových materiálů jednotlivých nakladatelů (profesionálně vytvořené výukové materiály), pokud metodický list popíše jejich zařazení v pedagogickém procesu a takový postup bude věcně ověřen a popsán. Součástí této aktivity může být i metodika vedoucí k vytváření informačních portfolií žáků a pedagogů, vytváření bank DUM a řešení sdílení DUM ve škole. Z této klíčové aktivity je dále možno podpořit různá odborná cvičení, exkurze, workshopy či průřezová témata za podmínky, že jsou v souladu se schváleným ŠVP. Rovněž je možno realizovat odbornou přípravu žáků pro mezinárodní projekty, ve kterých se rozvíjí informační gramotnost žáků a ve kterých se uplatňují digitální technologie. Dále je možno realizovat veškeré aktivity, které umožní sdílení DUM mezi žáky a pedagogy a to vhodnými formami včetně vzdáleného přístupu. U všech těchto aktivit je však bezpodmínečnou podmínkou dodržení autorského zákona zejména ve vztahu k autorským právům třetích osob.

Dobrý den, je zmiňovaná příručka někde na netu volně ke stažení? Děkuji za odpověď.